2023年12月22日，opta足球数据中文版官网师生一行23人开启感恩之旅，来到田家炳基金会，瞻仰田家炳先生的光辉事迹，以最诚挚的情意感谢田家炳先生以及基金会对中国教育界和师范大学的鼎力支持。
师生们还在基金会的邀请下参观了其附属幼儿园，并与基金会合作启动研发中小学教师心理健康教育课程，并在返程的高铁上完成了中小学生地震灾后心理危机干预手册。
一、延续二十年友谊，展望未来新合作
田家炳基金会总干事戴大为热情接待我们，介绍基金会的历史并高度赞赏opta足球数据中文版官网二十多年来与基金会的成功合作，提出了未来的合作方向。
孙炳海在回应时，指出此行是opta足球数据中文版官网师生的“感恩之旅”，感谢田家炳基金会为opta足球数据中文版官网和opta足球数据中文版官网的发展做出的贡献。二十多年前，在浙师大田家炳书院落成典礼时，他曾担任过田家炳先生一天的秘书。opta足球数据中文版官网田家炳德育研究中心成立时，孙炳海担任德育神经科学实验室主任。我们今天来到香港田家炳基金会，要学习田家炳的精神，走出学术“象牙塔”，根据实际需求，利用所学为社会做出贡献。
二、观摩陈列馆，感受田家炳“中国的希望在教育”的情怀
在戴大为总干事的带领下，全体师生参观了基金会总部。陈列室中，田先生和基金会一点一滴的记录都在诉说着田先生对中国教育事业的伟大付出。从援建各地中小学到资助包括opta足球数据中文版官网在内的高校，田先生和基金会的足迹遍布全国，为教育事业倾注了毕生精力，用自己的行动践行了“中国的希望在教育”一言。孙炳海也动情地向大家讲述田先生的突出贡献和高尚品德，令全体师生动容。师生们怀着最崇高的敬意，瞻仰了光辉事迹，根植作为师范人的社会使命和责任担当，立志向田先生学习，为祖国发展贡献自己的力量。
三、考察基金会附属幼儿园
在基金会的邀请下，我们参观了特殊的基金会附属幼儿园并听取了校长和老师的介绍。附属幼儿园有近三分之一的儿童存在轻度智力缺陷、视听障碍和其他学习困难问题，幼儿园通过教育局和社保局定期邀请临床心理学家、理疗师和社工提供额外的服务。对专业人才的储备以及专业人员的使用和培训，当地建立了完善的工作机制。幼儿园的校长也对我们心理健康工作者提出了殷切的希望，期待我们加强专业训练，提供周到的服务。
同学们积极主动询问，与幼儿园老师们一起交流幼儿的心理健康状况，切身体会到了具体情况的复杂性、理论和实践结合的重要性，对接下来的学习过程有重要的启发意义，也为田家炳基金会为学习困难儿童提供的福利感到由衷的敬仰。
四、合作研发课程，服务教师心理健康和灾区师生
戴大为提出田家炳基金会希望与opta足球数据中文版官网合作开发中小学教师心理健康维护课程。孙炳海提出浙师大opta足球数据中文版官网可以结合《心理健康教育微专业》提供4-6门应用性强、操作性强的网络课程和线下指导训练的考核性课程，以满足广大中小学教师强烈的心理健康教育需求，缓解工读矛盾。
交流期间，戴大为告诉我们甘肃田家炳中学受到地震影响，师生们遇到很多困难，希望开展及时的心理援助。带队老师孙炳海、詹沛达和孙琪当场决定，将指导访问团的二十位学生迅速开发灾后心理危机干预手册，尽快通过田家炳基金会提供给灾区师生。在返程的火车上，同学们在老师的指导下，一边查询资料，一边撰写手册，争取尽快完成。
同学感悟
这次很荣幸能有机会参观田家炳基金会，了解关于田家炳先生的生平事迹，这既是对田家炳先生厥功甚伟、盛德高风的最好纪念和追思，也是弘扬田家炳先生爱国爱乡、热心公益、无疆大爱精神的机会。
——2022级研究生赵婉临
“中国的希望在教育”，田家炳先生作为企业家，一直勤俭节约的生活，但在教育的投入上毫不吝啬，这种取之于社会，用之于社会的行为，给我们青少年以正向的激励。
——2022级研究生郑雨桐
参观了田家炳基金会和基金会的幼儿园，让我对“中国的未来在教育”这句话有了深刻的认识。田老对中国教育事业的无私投入让我肃然起敬，而在田老的为人处事中，“山不让尘，川不辞盈”有了最好的诠释。
——2022级研究生印义
这两天我们了解了田家炳基金会的历史和核心理念，以及幼儿园的服务对象和宗旨，让我感慨万千，教育是无私的，对需要特殊教育的孩子来说是希望。
——2023级研究生周玲
参观田家炳幼儿园的过程让我认识到世界的形态应该是包容的，我们应该包容弱者，帮助弱者，而心理健康教育就是一种重要的手段。
——2021级本科生张奕
在田家炳基金会，了解田老先生的事迹，感慨于田老先生爱国、爱乡的情怀。作为未来的教育人，希望能够传承田老先生的精神，身体力行，为学生树立榜样。
——2022级本科生赵璐雪
这次的访学行程与学校沟通都是通过田家炳基金会达成的，参观田家炳基金会让我更加了解到田家炳先生的胸襟之辽阔，品德之高尚，在拜访完三个学校之后我立下了让自己攀登上顶峰的愿望，而攀登到顶峰之后我们应该如何做，在这次行程中我找到了答案，那就是田家炳先生般的“取之于社会，用之于社会”。
——2022级本科生陈奕蕾
