9月12日下午，“尖峰卓越心理讲堂第五十七讲暨2023级新生始业教育第五讲”邀请到了清华大学长聘副教授，博士生导师伍珍老师，为我院师生作了题为《亲社会行为发展的情绪奖赏机制》的精彩讲座。opta足球数据中文版官网院长孙炳海老师、副院长汪俊老师到场出席本次讲座，我院教师、本科生和研究生300余人在线上线下参与了此次讲座。
伍珍老师的讲座主要围绕亲社会行为的奖赏机制展开，分享了其课题组正在进行的一系列研究。在第一部分中，伍珍老师主要介绍了亲社会行为研究在心理学领域的重要性及其课题组当前的最新研究动态。伍珍老师指出，亲社会行为的关键在于期待回报，内在奖惩和外在奖惩都会促使亲社会行为的产生，并提出在现实生活中人们面对这些奖惩都会存在一个价值计算的过程。因此，她带领课题组成员着重研究了影响价值判断过程的多种因素，包括社会文化规范、个人特质、个体发展阶段等。
在第二部分中，伍珍老师重点介绍了其研究中关于内在情绪奖励机制影响亲社会行为产生的内容。伍珍老师介绍了其课题组关于儿童分享行为的实验研究，结果表明，在自主分享时，孩子们会更快乐、更有动力去帮助别人；而在有压力的情况下，他们可能会表现得更为消极。在此基础上，伍珍老师团队又继续研究了诱发的消极和积极情绪如何影响亲社会行为，结果发现积极情绪能够正向预测从学前儿童到成人各类型亲社会行为，消极情绪的效应则会随着年龄发展从负向预测转变为正向预测。通过一系列实验的介绍，伍珍老师向大家构建了情绪与亲社会行为之间的反馈模型，使得同学们更加清晰地理解亲社会行为的发展变化。
在第三部分，伍珍老师重点介绍了外在奖赏与内在奖赏的交互机制。伍珍老师指出，在现实生活中人们不会仅考虑自己的情绪，还会考虑外在的奖赏，因此伍珍老师的团队进一步研究了外在奖赏与内在奖赏的交互机制，并提出奖赏的量化机制。随后，伍珍老师向同学们介绍了其团队基于强化学习计算模型，所研究的不同年龄段、不同社会文化下的个体如何根据内在和外在的奖赏反馈动态调整其亲社会决策。最后，伍珍老师也提到了未来关于这一计算模型发展的构想，尝试将多个因素整合在一起，以解决价值判断问题，这是一项前沿且具有挑战性的任务。
提问环节中，同学们针对本次讲座的内容提出了自己的见解与疑惑，伍珍老师也一一给与了耐心细致的回答。伍珍老师的研究将计算模型结合行为实验，又引入神经生理的方式来进行大脑内部的价值计算，同时探讨社会文化规范、个人特质以及发展阶段对计算过程产生的影响。
讲座结束后，院长孙炳海、副院长贾磊及我院青年教师与伍珍老师展开深入亲社会行为发展领域的深入交流。
伍珍老师为大家带来了亲社会行为领域的前沿研究，开阔了同学们的发展视野，为即将步入学校的23级新生带来一堂极具挑战性与启发性的课程。
讲座感想
应用心理学231班 应储伊
本次有幸听到伍教授关于亲社会行为的独到见解，伍教授温柔幽默的语言让本身陌生的知识变得无比生动，让我们意犹未尽。近年来内在情绪积极情绪等获得越来越多的关注，伍教授向我们展示了目前研究的几个项目和内容，介绍了学习计算模型。在讲座的最后，几位同学提出的问题以及教授的解答为我们提供不一样的思考角度，让本次讲座以更多元的角度向我们传授知识。
应用心理学232班 瞿奕俊
来自清华的伍教授给我们带来了一节生动有趣的关于亲社会的讲座。教授由一个实验引入，阐述了自主分享比起义务分享能带来更多快乐。接下来一个多小时的时间里，教授探讨了合作行为如何进化而来，又向同学们娓娓道来一项基于计算机模型，不同个体在不同条件下的决策的研究。这一节课程，虽然对于大一新生的我来说有些高深，但是也极大拓宽了我的视野，让我意识到了实验，建模，社会等要素的有机联系。
心理学学硕 秦若男
这次讲座十分生动有趣，让我们对亲社会行为领域的研究有了更深刻的认识，激发了我们对于亲社会行为发展的思考。非常感谢伍珍老师的分享！
应用心理专硕 计海顺
伍老师的讲座让我深切地感受到，做学术研究要有明确的思路，顺着这条逻辑线，一步步深挖下去，在持续的修正中创造新的研究成果，服务于社会实践。感谢伍老师的精彩讲座。
