2022年6月15日晚七点，浙江省温岭中学的生涯老师兼心理老师陈胜男围绕“生涯教育”主题，为心理学系学生开展了一场意义非凡的线上经验分享交流会。
活动组织：心理学系主任 李新宇
《生涯规划与辅导》任课教师：李华云
讲座主持人：李华云
参会人员：心理学系本科生、研究生
陈老师从今年浙江省高考作文题目开始切入，引出主题“生涯规划”。根据舒伯的生涯彩虹图可知，高中生处于个体生涯探索的黄金十年中（15-25岁）的初始阶段，大部分学生对于科目、专业、职业，甚至自己的兴趣和能力等的认识都还处于模糊状态。新高考改革实行后，学生高一就要做出七选三决策，这对大部分学生而言都是个巨大的挑战。在此情况下，高中生涯教育的重要性也就凸显而出了。
当然，生涯教育不仅仅是为了帮助学生做好七选三决策、帮助学生填报大学志愿，更重要的是培养学生的选择能力、发展能力、适应能力，这也是生涯教育的核心所在。温中生涯教育的目的就是培养学生的选择能力、发展能力、适应能力，最终培养学生的自主发展能力。
陈老师还讲述了温岭中学生涯教育近十年探索的历程。十年前温中仅有一间小小的心理咨询室，2019年学校投资200多万元升级改造了实验楼，打造了占地500多平的学生发展指导中心。目前，学生发展指导中心共包括沐心斋——心理个辅室、寻梦轩——生涯个辅室、知行驿——小型团辅室等十个功能室，并配有VR生涯体验设备、VR心理放松设备、动感单车、音乐放松椅等。此外，在“知行合一”的培养理念下，温中在98个社团的基础上，投入近300万元打造了包括人工智能研究院、人文社科研究院等在内的五大研究院，提升学生的生涯实践能力和创新能力。由此可见温岭中学对学生生涯教育的重视。
目前温岭中学已经形成了比较系统的校本生涯教育实施体系，学校主要通过课程育人、活动育人、实践育人三个途径，“探索适合每一位学生发展的路径”，培养学生的自主发展能力。
其中，“生涯嘉年华”是温岭中学生涯教育的重要活动之一，已经连续举办了三年：十六个体验式的闯关活动让学生在轻松的活动中探索自己的兴趣、性格、价值观及能力等；生涯剧本大赛、生涯微电影大赛，让学生在自主创作中领悟个人生涯发展的真谛，其中学生作品《少年没有乌托邦》走红网络，线上播放量超160万，点赞达11.5万，引发网友热议；“家长进课堂”生涯引领活动，通过邀请家长进行职业分享，让学生对不同职业有更全面的了解；“宗文大讲堂”——知名校友经验分享会，让学生在与优秀校友的接触和交流中，提升个人生涯发展的格局和视野。
在提问交流环节，针对学生提出的“作为生涯教育老师，是否需要对各个领域都有充分的了解，以更好的帮助学生”这个问题，陈老师回答到：“生涯教育老师无法全面地掌握学生想知道的所有信息，教师更多的作用是培养学生生涯规划的意识，教会学生生涯探索的方法，如为学生指明查找信息的途径等。当然，教师需要不断地提升自己的素养，积累生涯教育的经验和信息，为学生提供更多有效的帮助。”
最后，陈老师表达了对生涯教育未来广阔发展前景的期待，鼓励更多感兴趣的学生投身相关领域，推动生涯教育更快更好地发展。
