5月29日，学校官方微信以“教育学院2位同班的新疆女孩做了同一件事，同时成功了……”为题，推送了乌美丹和古丽娜尔考研的故事，前者飞往法国格勒诺布尔高等商学院，后者则前往上海交通大学。
二人来自同一个班级——教育学院应用心理学111班，全班三分之一的同学都考取了国内外高校的研究生，创下了心理学专业考研成绩历史新高，堪称教育学院的“学霸班”。
采访中，学生们纷纷表示，对自己学业成长影响最直接的是班主任孙炳海，“视野要大，是他对我们念叨最多的话。”
作为心理学博士，孙炳海平日里严格要求学生，描绘广阔的蓝图去激励学生。要有大视野，练好专业基本功是前提。
刚入学时，孙炳海发现班级里有近一半学生口音特别重。为此，他与班委组织同学之间一对一结对，在日常交流中注意纠正普通话发言。结果，第一次普通话测试，全班的优秀率就非常高。
除了练好发音，还得练好字。在细节上，孙炳海对学生的培养不可谓不关注。他特地联系美术学院的舒献忠老师开小灶，一周一次，课外教授毛笔字。为此，还在2013年的国庆节，特别举办了班级书法展览。令同学们鼓舞的是，没有书**底的古丽娜尔，其书法作品竟入选挂在了学院院长办公室。后来，学院会议厅、办公室都挂上了应用心理学111班学生的习作。
另一方面，科研的熏陶也在学生们的成长中起着潜移默化的作用。过去三年，孙炳海鼓励他们坚持每周二晚上旁听研究生的科研讨论会。细水长流，旁听的成果在毕业论文上可见端倪，“选题都瞄准了国际前沿问题和国内对专业的需求。”孙炳海说。
如今，被保送至北京师范大学opta足球数据中文版官网员工援助计划方向研究生的何可人，综合成绩第一，发表论文4篇，参与多个科研项目。在她看来，自己确定的努力方向与老师强调科研的重要性不无关系。
“不是所有人发展的最佳方案就只有考研一条路。”孙炳海说，“只要他们认识到自己真正的兴趣所在，就是对自己的人生负责，我都打心底里为他们祝福。”
孙炳海要祝福的学生之一是班长唐华强。他大一时就有考研意向，在历经三年学生工作后，决定直接就业。“我更想在实践中应用知识。”唐华强说。如今，在上海某咨询公司的高端人力资源服务商岗位，他运用心理学知识，如鱼得水。（卢 岚）
