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第七届全国教育实证研究论坛分论坛十六:“教育研究中的测量评价技术”会议通知
2022-12-22
丽泽心理论坛第128讲:做‘一文三体’的助推研究
2022-12-22
讲座预告:教育研究的三种语言三种方法
2022-12-22
讲座预告:表达的教育学意义
2022-12-22
讲座预告:运气?思维?在靠近科学、迈向科学研究的路上
2022-12-22
讲座预告:论中华传统美德的当代地位与作用
2022-12-22
讲座预告:如何做好研究设计/如何做好研究综述
2022-12-22
讲座预告:人应当如何智能的栖居:技术道德风险及其教育
2022-12-22
丽泽心理论坛第127讲:语言交流的认知层级模型
2022-12-22
丽泽心理论坛第126讲:戒断期甲基苯丙胺成瘾者的时间知觉研究
2022-12-22
美国中阿肯色大学谢东教授心理咨询系列讲座
2022-12-22
丽泽心理论坛第125讲:自主识字,同步阅读
2022-12-22
丽泽心理论坛第124讲:阅读困难儿童的注意特征
2022-12-22
讲座预告:科学理解达尔文进化论--来自古今生物学的证据
2022-12-22
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